חוג יצירה חוייתית לתלמידי כיתות ג ו - ד
בסביבות גיל 7 עולה הביקורת העצמית אצל רב הילדים.
הם משוים את עצמם לאחרים ולעיתים נוטים לוותר על עשית דברים הגורמים להם הנאה מפני שהם פחות טובים בהם.
זה יכול להתבטא ב(אי-)השתתפות בחוג ספורט, ציור/יצירה או נגינה.
החברה בה אנו חיים כיום היא מאוד השגית ושואפת למצוינות. עם היתרונות שבכך (בין השאר לימוד להתמדה והצלחה) אנחנו שוכחים לפעמים שהתהליך להשגת המטרה חשוב לא פחות מהמטרה עצמה.
בתהליך העשיה החוויתית לומד הילד להכיר את עצמו: מה הוא אוהב ומה לא, במה הוא מוכשר, מה מענין אותו, אילו דברים קשים לו עדיין ותוך כדי כך הוא מפתח את בטחונו העצמי. הוא אף לומד להכיר את הסביבה והחברה שלו: איפה הוא חי, מה מאפיין את הסביבה, איזה שינויים חלים בה, מה גורם לשינויים וכן הלאה.
החוג ליצירה חוויתית כשמו כן הוא: הילדים יתנסו בעבודה עם חומרים שונים כגון צבע, חימר, חול, גירי פסטל יבשים ועיסת נייר
הם ילמדו להתבונן ולהבחין בפרטים, לערבב צבעים, לשפר קואורדינציה יד-עין, להבחין בתכונות החמרים השונים ודרך כך להכיר את עצמם ואת ההעדפות שלהם.
הדגש בחוג הוא על ההתנסות וניתנת הרבה תשומת לב לחיזוקים ומשוב חיובי. אצלי אין דבר כזה: ״לא הצליח לי״ או ״זה מכוער״.
בחלק מהמפגשים יצאו הילדים עם ״עבודה להראות בבית״ ובאחרים הם יצאו אחרי החוג בעיקר עם חוויות, כשהחמרים נשארים מאחור (חול, חימר וכיו״ב)
במידת האפשר אני מצלמת בזמן החוג כדי שההורים יוכלו אף הם להנות מחווית היצירה של הילדים.
המורה: מיכל עפרון.